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Invité
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mise à jour du langage scolaire

le Ven 20 Oct - 14:35
bon, aucun rapport avec WoT, bien que ... quand je regarde les missions "survivre à la bataille" devient "rester opérationnel"
cela me fait penser au nouveau langage proposé par l'éducation nationale dont je faisais état à Krezof...

Arrow http://www.fawkes-news.com/2017/10/siderant-decouvrez-la-novlangue-de.html

« Se déplacer de façon autonome, plus longtemps et plus vite, dans un milieu aquatique profond standardisé. »
-> De la natation en piscine...tout ça pour ça.

« Construire la capacité à « traverser » l’eau avec le moins de résistance en équilibre horizontal par immersion prolongée de la tête. »
-> Nager.

« Produire des messages à l'oral et à l'écrit » (Histoire-géographie)
-> S'exprimer à l'oral et par écrit.

« Aller de soi et de l'ici vers l'autre et l'ailleurs ». (Langues étrangères et régionales)
-> Tournure compréhensible mais vraiment tordue.

« L'éducation aux médias est mise en œuvre, et organisée de façon spiralaire. »
-> Façon d'exprimer qu'apprendre est un processus continu qui suppose une reprise constante de ce qui est déjà acquis.

«l'inflation terminologique doit être évitée. »
-> Eviter d'utiliser des mots trop complexes...

« Un outil scripteur »
-> Un stylo

« Maîtriser le geste graphomoteur et automatiser progressivement le tracé normé des lettres. »
-> Apprendre à écire.

« Vaincre un adversaire en lui imposant une domination corporelle symbolique et codifée. »
-> La lutte.

« Interpréter seul le jeu pour prendre des décisions et rechercher le gain d’un duel médié par une balle ou un volant. »
-> Badminton

« Une activité de déplacement d’un support flottant sur un fluide »
-> Canoe Kayak

« Créer de la vitesse, l’utiliser pour réaliser une performance mesurée dans un milieu stable »
-> Triathlon

« Choisir et conduire en milieu naturel ou artificiel un déplacement rapide, économique , sécurisé »
-> Escalade

« Référentiel Bondissant »
-> Une simple balle.

« La vigilance orthographique. »
-> Dictée

« Se repérer dans l’espace athlétique et accepter les déséquilibres provoqués. S’organiser pour construire une continuité spatiotemporelle d’actions. Optimiser les trajectoires, les forces exercées et les vitesses produites, anticiper les actions à venir pour agrandir l’espace et raccourcir le temps. »
-> Bon, là j'abandonne. Je ne sais pas ce qu'ils fument à l'Education Nationale mais c'est du costo...
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